Lernen durch Exploration

IDie Anwendung basierte auf einer interaktiven Weltkarte als visuelles Hauptmenü. Von hier aus konnten Kinder verschiedene Themenwelten ansteuern und eigenständig erkunden wie z.B. einen Riesenbaum im Regenwald.

Innerhalb dieser Welten wurden Inhalte nicht über klassische Klickpfade erschlossen, sondern als kontinuierlich erfahrbare Räume inszeniert. Die Navigation war als fließender Bewegungsraum konzipiert: Durch das Bewegen des Cursors an den Bildschirmrand setzte sich die Umgebung in Bewegung und glitt in die jeweilige Richtung. So entstand der Eindruck, sich frei durch die Inhalte zu bewegen, anstatt einzelne Seiten aufzurufen. Jede dieser Welten war als eigene Erlebnisumgebung gestalteten der Kinder „umherwandern“ und Lern- und Spaßinhalte zum Thema entdecken:

• kurze, verständliche Infotexte
• Audio-Beiträge zum Anhören und Vertiefen
• Videosequenzen für visuelles Verstehen
• spielerische, interaktive Aufgaben

Neugier als zentrales Prinzip

Die Themenwelten kombinierten unterschiedliche Medienformate zu einem vielschichtigen Erlebnis:.

• redaktionell aufbereitete Texte
• Audio-Beiträge zum Hören und Vertiefen
• Video-Inhalte zur visuellen Veranschaulichung
• interaktive Spiele und Entdeckungsaufgaben

Alle Inhalte wurden explorativ angelegt. Kinder bestimmten selbst, welchen Spuren sie folgen und wie tief sie in ein Thema eintauchen möchten. Wissen wurde so situativ erfahrbar gemacht.

Eine Marke wird zur digitalen Erlebniswelt

Wesentliche Aufgabe des Projekts war die markengerechte Übertragung bestehender Inhalte in ein neues Medium. Die Inhalte wurden adaptiert, erweitert und in interaktive Kontexte überführt – im Einklang mit Tonalität, Bildwelt und Anspruch von GEOLINO.

Plattformlösung aus einem Guss

Konzept, Struktur, Interaktionsdesign und Umsetzung der Themenwelten wurden vollständig neu entwickelt. Dabei entstand eine konsistente digitale Umgebung, die Inhalte, Navigation und Nutzererlebnis eng miteinander verzahnt.